福州江南水都中学特邀华伦中学商平校长指导初三工作

意愿启动下的全情投入

——福州江南水都中学特邀华伦中学商平校长指导初三工作

我校作为一所新区新办校，初三毕业班工作有许多需要学习的地方。11月20日，我们邀请华伦中学商平校长莅临学校指导初三工作。商平校长就我校学生学习层次差异较大、英语水平参差不齐、学习习惯不理想、学习效率较低等问题提出了“意愿启动下全情投入”的建议。

商平校长认为，公立学校相比于私立学校，公立学校的师资队伍并不差，教学能力和教学技巧都很好，教师的投入也很积极；但公立学校生源的差异以及学生家长对教育重视程度的差异，造成了公立学校教师投入了很多精力却和收效不成正比的情况。对此，她提出意愿启动下的全情投入的建议：

1、教师意愿的启动。做好前期动员和准备工作，调动教师的积极性。让教师明确目标，落实行动是至关重要的一个环节。学校可以利用暑期召开初三专题会议，就初三工作的目标、策略以及工作重点进行详尽的讨论并制定具体的流程方案。通过教师集体讨论制定中考目标，形成机制，自下而上地调动教学积极性，除了学校总体的目标，更要落实到班级、学生个人以及教师个人的目标，让教师们集体认同目标，在目标中被振奋，被激励。同时，还要鼓励教师进行自我能力的修养和提升，重视教师的学习，使老师的高素质带动学生的进步。

2、学生意愿的启动。学生自我的积极性和配合是最关键的因素。所以要重点做好学生的意愿启动工作。

1）让学生教育学生。可以请我校考入福州一中等一级达标高中的优秀毕业生回校开展讲座或者座谈会，让学生分享和感受作为一级达标校学生的光荣和幸福。同时更多地交流和分享他们学习上的经验和方法。

2）用环境教育学生。学校可以安排优秀生参加福州一中等一级达标高中，让一级达标高中优美的校园、深厚的文化内涵吸引、感染和激励学生自发地把这所学校作为自己的目标和方向。

3）用激励触动学生。学校可以利用誓师会、校领导动员、年段表彰、树立标兵等活动，让学生感受到鼓励和激情。年段教师应通过集备用好班会课，根据不同的阶段制定相应的主题，让学生在循序渐进中保持学习的亢奋状态。

   3、家长意愿的启动。要开好家长会，做好家访工作，做到有的放矢，真正做好学生和家长的思想动员和调动，以使学校和老师的工作能事半功倍。

此外，商平校长还就毕业班的教学管理工作提出了一些很有见地的建议，如：建立每个老师认养学困生或优秀生的导师制；让教师搭配组团，建立对班级的联队管理机制；班主任做出每个学生的学习层次柱状图，帮助科任老师了解每个学生学习的长短项并以此为依据开展针对性更强的培优辅差工作；集备组要统一安排有效练习和有效作业，年段也要统筹考试安排，还要注意做好毕业生考前的心理辅导等。

此次座谈交流，让我校初三教师受益匪浅，特别是商校长对学生工作的热忱和对教育事业的坚持令在场的老师们非常感动并且受到很大的激励。大家在交流中更加明确了毕业班的工作情况，坚定了前进的方向和努力的信心，也更加明确了今后工作的思路和举措。