教[2010]3号教学常规管理若干规定

福州八中江南水都校区 教学常规管理若干规定

为贯彻以全面提高素质为基础，以培养能力为本位的教学指导思想；为了实现基础教育培养目标、保证培育高素质劳动者和向高一级学校输送人才的和质量，根据福建省教育厅、福州市教育局有关中学教师教学管理的相关规定，结合我校具体情况，特制定本规定：

一、教学管理岗位职责

（一）校长

1、贯彻国家教育方针、全面管理学校工作，坚持以教学为中心，执行上级机关教学管理规定，实现基础教育培养目标。

2、采取有效措施，协调学校各部门工作，树立服务中心意识，建立正常教学秩序。

3、认真听取教师、学生、家长对教学的建议，及时研究解决教学管理中的重大问题，积极组织教改试验，推广先进教学经验，不断提高教学质量。

4、经常深入教研教改第一线，每学期听课30节以上。

（二）分管教学副校长

1、在校长领导下，负责学校教学工作。

2、指导、落实、检查：教务处、教科室（或教研室）、图书馆等部门的教学管理、师资培训、教学科研和后勤服务等工作。

3、组织审定学校的课程安排、选用教材；指导落实教学、招生、分班、考试及教学评估等工作。

4、定期召开教学工作会议，研究解决教学实际问题；督促、检查教学管理中各个环节工作的落实情况。

5、指导制定审定教师培养计划，采取有力措施加强师资队伍建设，安排教师参加校内外的教研教改活动和继续教育活动。

6、深入课堂教学和综合实践第一线，每学期听课不得少于30节。

（三）教务处主任（含教务处负责人）

1、在校长和分管教学副校长的领导下具体负责学校教学的组织和管理。及时向校领导提供反馈教学信息，制定学期教学工作计划，及时做好教学工作总结。

2、主持教研组长会议。组织教研组拟定各学科教学实施计划、教学进度计划、研究性学习计划，并指导督促教研组按计划开展工作。

3、主持教务处日常工作。组织教务处人员做好招生、编班、教学力量的调配、编排总课程表、学籍管理、毕业生档案管理、教师业务档案管理、现代教育技术设备设施的管理、仪器实验管理等日常教务工作。

4、向校长和分管教学副校长提出课程设置和调整的建议，负责组织教材的征订和使用。

5、负责组织校级各类公开教学课。

6、参与组织任课教师教学质量的考核和评估，提出任课教师评职、聘任、晋升的建议。

7、负责组织教师的教育教学业务培训，检查落实教师教学常规要求的落实情况。

8、定期召开师生座谈会，深入了解教研组、集备组和年段教学工作的情况，每学期听课不得少于30节。

（四）教科室（教研室）主任

1、组织并开展教育理论学习，不断提高教师教学理论水平；拟定教改课题，组织教改实验，收集提供各种教改教研与教育理论动态信息。

2、做好教学论文的收集、评选工作。组织总结交流教育教学经验，负责编印教育教学论文集。

3、深入课堂听课，与教师共同探讨联手教研、分层次教学、考教分离、信息技术与学科教学整合、研究性学习等工作，并参与评价教师的课堂教学。参加学校各种教学工作会议和教研组长会议。每学期听课不得少于30节。

4、参与组织教师的教育教学业务培训，具体负责新教师的业务培训工作。

（五）学科教研组长

1、按时制定教研组学期工作计划，每两周至少组织一次教研活动，抓好各年级的集体备课。

2、组织本组教师进行教育教学理论学习、教改专题研究、教学研究与经验交流。积极开展听课、说课、开课、评课等教学研究活动。通过听课、说课、评课活动，使教师获得真实体验，从而提高反思自己教学行为的水平和能力。

3、组织组内教师开展各级公开教学的集备准备工作与公开课后的教学评议。负责对本组教师进行的业务考核与评估并配合相关处室和部门做好实验室的建设、使用与管理工作。

4、做好教研组会的记录。按时上交教务处。

（六）集备组长

集备组长应负责组织好每周一次的同年段同学科教师的集体备课。要确定每课时的教学目标和要求，明确教学重点和难点，优化教学过程，选择好教学活动的方式，灵活运用教学方法、教学手段，设计好作业与练习。做到：

1、四定：定时间、定地点、定课题、定主讲人。做好集备记录，随时备查。

2、五备：备教学进度，备重、难点要求，备范例、课堂练习和作业，备学生情况，备教学方法与多媒体手段运用。

3、三统一：统一教学进度，统一重、难点要求，统一教学资料（含试卷及下发练习），禁止个体单干。

集备组每一成员还应做到：集备前准备，集备中参与，集备后调整。

集备组长要做好集备记录，按时上交教务处存档检查。

二、教学常规管理细则

严格执行教学常规，严谨治学。

（一）认真备课

备课包括个人备课、集体备课和向其他教师学习的听课活动。

（二）编写教案：

1、教师要在集体备课的基础上，在课前写出教案，教案要求规范、完整，并要携带教案上课，随时备查。

2、见习期教师上课教案必须是详案，且必须全部手写，其中至少要有三分之二的篇幅要有记录“教后反思”或“教学感想”；教龄在五年内青年教师在学校分配负责的年段第一次教学时，教案必须是详案，允许是打印的电子稿教案；已教过的年段，教案详略可自行掌握，但全部教案中至少要有二分之一的篇幅要有记录“教学反思”或“教学感想”；教龄在五年以上的教师，允许使用打印的电子稿教案，详略可自行掌握，但全部教案中至少要有四分之一的篇幅有记录“教后反思”或“教学感想”。校本选修课和研究性学习课也应写出教案。每学期末，全校教师将教案装订成册上交教务处检查。

（三）上课：

1、课堂是对学生实施素质教育的主渠道，每位教师都要精心设计自己的课堂教学，注意教法与学法并重，使之符合省时、启智、高效的原则。

2、教师应在课前3分钟到达教室并做好组织教学工作，不能迟到、早退或中途离开教室，不要拖课，严禁旷课。

3、教师应在课前做好学生的出勤点名工作，并在“课堂情况登记表”上记录；课后还要在登记表上对课堂情况给予评分，并签上全名，以示负责。

4、要努力提高45分钟课堂教学效率，严禁在课堂上说与教学内容无关的事，严禁把个人的思想情绪带到课堂上。严禁体罚或变相体罚学生。

5、教师上课时一律不允许接打电话（手机、小灵通带入教室的，要求一律关机），不接待来访、来客。

6、课程表是指令性的，教师必须严格执行，非经校长或教务处批准，不得更动课程表，教师临时调课或互相调课，应事先征得教务处同意并登记备案。

7、见习期教师每学期应至少开两节校级汇报课；教龄在五年内的青年教师每学期至少要开一节校级汇报课；教龄在五年以上的教师每学期至少开一节校级或校级以上的公开课。

8、教师应能承担校本选修课和研究性学习课的教学指导工作，并按教务处的课程表安排认真上好此类校本课程。

(四)听课评课：

1、教师每周至少要听课一节，见习期教师每学期听课不少于30节，教龄在五年以下的教师每学期听课不少于20节，教龄在五年以下的教师每学期听课不少于18节，并写好听课记录。听课记录要反映教学过程，要有分析评价结果，并提出意见和建议，还要及时与授课教师交流。通过经常性的互相交流学习，共同提高业务素质。

2、师徒结对子并签定协议的教师互相听课要制度化，经常化，具体要求详见学校“教学类以老带新师徒合同”

3、教师开设研究课（公开课），本学科没课的教师必须到场听课，课后教研组要及时组织评课活动。

4、评课活动一般先由执教者介绍本课的教学设计思路和自评，然后由富有经验的教师、教研组(集备组)长、教研员或专家主评，其他听课者教师也要发表评议。评课要实事求是、求真务实、有理有据、观点鲜明，避免“走过场”、“盲目赞扬”等不良现象。

（五）作业的布置、批改和讲评：

要求精选作业，严格作业规范，按时收缴，认真批改，及时讲评。

1、作业分量和难度要适当，数量要有弹性，可分必做与选做类，按学生实际水平分层次提出要求。

2、教师要严格督促学生按时独立完成作业，并要书写规范，杜绝抄袭作业和迟交、缺交现象。还要及时了解不同学生完成作业的情况。

3、老师批改作业要及时、认真、适当记载，并做讲评。数学、语文（基础知识）、英语、物理、化学作业原则上都要批改，特殊情况每次不得少于三分之二，作文要全批全改。不得拖欠、积压学生作业。

4、教师讲评作业应及时并有针对性。

5、教师应能针对学生实际，开发以校为本的学生训练习题，作为周练或试卷试题。

（六）考试：

1、单元考由集备组组织，年段统筹安排。

2、学校组织的考试（含月考）和上级安排考点的监考工作，全校教工必须服从教务处统一安排，监考表与课程表具有同等效力，有关考勤制度与正常上课相同。

3、学校组织考试的监考教师必须亲自于每场考试15分钟前到教务处签到并领取试卷，考试前5分钟进入考室组织考前准备工作，考试结束后试卷立即送教务处。

4、监考教师监考时不阅读书报，不批改作业和试卷，不吸烟，不接听电话（手机、传呼机带入考室的一律关机），不随意离开考室，对于违纪情况将予以批评。

5、监考教师必须严格考场管理，严肃考风考纪。发现学生违纪舞弊要及时制止并将学生本人及试卷、相关材料送教务处，如实填写违纪舞弊情况。

6、学校组织的考试每位教师考后二天应将考试成绩送教务处。

7、学校组织的考试，考后年段要召开质量分析会，对试卷及考试情况分析，提出改进意见。

8、教师应将考试结果及时向学生公布并作讲评，探讨失分原因，分析解题思路，改进教学方法，提高教学质量。

（六）活动与辅导：

1、每天“两操”和每周一节的体育锻炼时间要保证，质量要提高。眼保健操由当节课教师负责督促学生认真做好，广播操和体育锻炼，由体育组老师和班主任负责，不但要求人人参与，而且要求提高质量，真正达到锻炼目的。

2、重视个体差异，体现因材施教原则，主动、及时辅导学生，为学生解难释疑，补缺补漏。从学生需求出发，对学习有困难的学生应予以更多的关心与帮助，要加强学法指导，使其树立信心；对少数学有余力的学生要提出新要求，着重培养自学能力、创新意识和实践能力。

3、辅导形式可按各学科的特点因地制宜、因时制宜、因人制宜，或集体辅导，或个别辅导。

（七）课题研究与论文撰写：

1、教师必须参学校课题研究，每学年每位教师要围绕学校、教研组或集备组确定的教研教改课题，至少撰写一篇教研论文或教育教学改革试验报告。

   2、论文字数要求2000字以上，内容要求突出 ①理论性，能正确运用现代教育教学理论，有明确的改革目标，着眼于全面提高学生的素质。②实践性，经过一年的教学实践在课堂教学模式、课程改革、学法和考法改革等方面有所突破与创新。③实效性，即具有一定指导意义，能在较大范围内推广运用，对提高课堂教学效应，减轻学生课业负担方面具有实效性。

（八）青年教师培养：

1、签订师徒合同，积极主动履行合同规范，在指导教师的指导下迅速成长。听课、开课、说课、评课、课件制作、课题研究、撰写论文等要求按照我校教务处相关文件规定执行。

2、见习期新教师在见习期学年结束前要进行课堂教学和教学基本技能的考核，考核合格才能进行见习期终结考核，见习期终结考核包括反思总结、述职、评议和鉴定。

三、图书馆（阅览室）、电教室、实验室、体育保管室管理制度

1、图书馆应有《图书管理规则》、《阅览室规则》、《师生借书规则》；应及时对新购图书验收、入库、登记、分类、编目及排列上架；每学年清理一次存书，并有书面汇报材料；阅览室每半年度装订一次报刊作资料留存；要认真做好书库的日常清洁卫生及图书的防护工作；提高图书的流通率。

2、现代教育技术的各种设备和设施要登记造册。要做好经常性维修、保护，每学年要进行一次集中大整修；这些设备与设施如因教学需要由个人借出使用，应办好登记借出手续，每次使用均应有记录，并将记录妥善保管6年。

3、体育保管室做好体育器材的正常供应，保证体育教学和课外活动的正常进行；每天应坚持做好课前体育器材出借的准备，课后器材的收回和清点，发现器材短缺，要造册说明情况，并及时向体育组组长反馈；器材要分类造册和保管，对损坏不能维修的器材要如实造册，经体育组组长核准后再报上级有关部门维修；做好保管室和体育器材的清洁卫生工作，要爱护器材，发现损坏器材能维修的要及时送到有关部门维修；每学期进行一次常用器材的盘点，每学年做好一次全面性的器材盘点工作，对缺少不足的器材要及时提出请购。

4、学校各实验室都应有管理规则，并有人负责管理，无论室内或室外场所都应保持器材排列有序、环境卫生、物账对号，同时有实验登记卡，卡内主要注明实验项目、班级人数、操作情况、日期等；指导教师要做好交接工作，说明使用情况，无论是设备自然损坏或人为损坏，均应及时上报处理。

5、应经常教育教师与学生爱护学校各种教学设备设施，出现非正常性的损坏或丢失，责任者均应按规定赔偿。

福州八中江南水都校区教务处                                  

二○一○年九月十五日