教师语言的魔力 ——全体教师心理教育教育培训讲座

语言是有魔力的，我们通过影像产生千丝万缕的想法，可是要有语言才能周详地规划事情，衡量不同方法的利弊得失，分析过往成败的原因。2020年11月11日，我校邀请了福州教育研究院心理教研员黄晓夏老师到我校为全体教职工开设了以“教师语言的魔力”为主题的心理健康教育培训讲座，借助语言探讨与家长和学生之间的良性沟通，构建和谐的关系，加强师德师风建设，不断提升全体教师的专业素养。

讲座伊始，黄晓夏老师就利用“双十一”特殊的节点引导老师们积极思考，语言的魔力在于让我们可以通过不同文字的表达来感受关系和氛围的转变，如你是把学生当做一个有问题的人还是遇到问题的人，从而开启我们语言模式背后的心智模式，从而感受我们与外界的沟通到底是耗电关系还是充电关系。

接着晓夏老师通过一个视频，让全体教师感受到积极语言的表达对构建关系的重要性。通过我与自己和他人的关系分析语言是否有效的三个判断标准是对方的能量是扬升还是削弱；双方的关系是促进还是破坏；交流的效果是有效还是无效。紧接着通过教师们在教育教学和家校沟通中遇到的四个典型情景案例，通过问题模式和资源模式的对比表达，深入浅出地与老师们分享如何通过积极语言达到有效和谐的沟通效果。最后，晓夏老师通过“好奇——觉察——资源——引导”四个方面再次总结强调当只有撼动我们心智模式，真正把自己和学生当成一个有温度的人去看待的时候，我们的语言模式才能真正发挥它的功效。

通过这场讲座老师们充分认识到语言的魔力能为自己，也能为他人带来愉快的体验和幸福感，能引导自己或他人发挥优势和潜能。大家纷纷表示要将今天的所学所思运用到以后的工作和生活中，提升自身专业素养，在教学和家校沟通中更好地发挥语言艺术的作用，建立和谐有爱的师生关系，家校关系，用爱的语言滋润每个学生的心田，促进学生健康快乐地成长。